1-Quelle est la différence entre vocabulaire et lexique ?
Le lexique est l’ensemble complet des mots d’une langue. Pour parler et se comprendre, les personnes
empruntent à un lexique commun les mots qu'ils échangent. Le lexique est ainsi la somme de tous
les vocabulaires utilisés.
Quant au vocabulaire, c’est l'ensemble des mots utilisés par une personne dans un énoncé écrit ou oral.
L’acquisition du vocabulaire est un élément essentiel dans l’apprentissage d’une langue : « Le mot est
le support de l’idée et sans mot, point d’idée. Plus on connaît de mots, plus on peut émettre d’idées.
Connaître une langue, c’est avoir à sa disposition un très grand nombre de possibilités de dire la
même chose. C'est aussi interpréter le monde avec de plus en plus de précision en sachant choisir le
terme juste » (IPAM, Guide pratique du maître, Paris, EDICEF, 1993, p. 293).
Autrement dit, on enseigne le vocabulaire aux élèves pour qu’ils puissent comprendre ce qui est dit
ou écrit et exprimer leurs pensées de manière précise.
Il s’agit alors pour vous :
- d’apprendre à vos élèves des mots pour désigner de nouveaux objets et concepts ;
- de clarifier et enrichir le sens des mots connus ;
- de leur apprendre de nouvelles significations ;
- de les encourager à utiliser les mots qu’ils ont appris pour qu’ils aient un vocabulaire
actif et non passif.
Nous avons tous dans notre esprit un ensemble de mots qui constituent un répertoire. Parmi ces
mots, il y a ceux que nous utilisons souvent pour communiquer, aussi bien à l’écrit qu’à l’oral. C’est le vocabulaire actif.
Il y a aussi les mots que nous n’utilisons pas quand nous nous exprimons. Ils appartiennent à notre
vocabulaire passif, c’est-à-dire que nous les connaissons et les comprenons mais nous ne les utilisons
pas de manière spontanée ; ils ne nous viennent pas facilement à l’esprit quand nous communiquons.
Par exemple, les élèves disent facilement J’ai fait le calcul de la somme, mais, néanmoins, ils n’utilisent
pas souvent le verbe calculer, qui fait partie de leur vocabulaire passif. Dans ce cas, il faut encourager
les élèves à dire : J’ai calculé la somme. Si vous employer souvent ce verbe, vos élèves s’habitueront
aussi à l’utiliser et il fera alors partie de leur vocabulaire actif.
En résumé, vos efforts pour l’enseignement du vocabulaire consisteront à la fois à :
- enrichir le lexique des élèves ;
- faire passer les mots appartenant au vocabulaire passif dans le vocabulaire actif pour
que les élèves sachent non seulement comprendre mais également s’exprimer de
manière précise.
Le lexique est l’ensemble complet des mots d’une langue. Pour parler et se comprendre, les personnes
empruntent à un lexique commun les mots qu'ils échangent. Le lexique est ainsi la somme de tous
les vocabulaires utilisés.
Quant au vocabulaire, c’est l'ensemble des mots utilisés par une personne dans un énoncé écrit ou oral.
2. Pourquoi enseigner le vocabulaire ?
L’acquisition du vocabulaire est un élément essentiel dans l’apprentissage d’une langue : « Le mot est
le support de l’idée et sans mot, point d’idée. Plus on connaît de mots, plus on peut émettre d’idées.
Connaître une langue, c’est avoir à sa disposition un très grand nombre de possibilités de dire la
même chose. C'est aussi interpréter le monde avec de plus en plus de précision en sachant choisir le
terme juste » (IPAM, Guide pratique du maître, Paris, EDICEF, 1993, p. 293).
Autrement dit, on enseigne le vocabulaire aux élèves pour qu’ils puissent comprendre ce qui est dit
ou écrit et exprimer leurs pensées de manière précise.
Il s’agit alors pour vous :
- d’apprendre à vos élèves des mots pour désigner de nouveaux objets et concepts ;
- de clarifier et enrichir le sens des mots connus ;
- de leur apprendre de nouvelles significations ;
- de les encourager à utiliser les mots qu’ils ont appris pour qu’ils aient un vocabulaire
actif et non passif.
3. Vocabulaire actif et vocabulaire passif
Nous avons tous dans notre esprit un ensemble de mots qui constituent un répertoire. Parmi ces
mots, il y a ceux que nous utilisons souvent pour communiquer, aussi bien à l’écrit qu’à l’oral. C’est le vocabulaire actif.
Il y a aussi les mots que nous n’utilisons pas quand nous nous exprimons. Ils appartiennent à notre
vocabulaire passif, c’est-à-dire que nous les connaissons et les comprenons mais nous ne les utilisons
pas de manière spontanée ; ils ne nous viennent pas facilement à l’esprit quand nous communiquons.
Par exemple, les élèves disent facilement J’ai fait le calcul de la somme, mais, néanmoins, ils n’utilisent
pas souvent le verbe calculer, qui fait partie de leur vocabulaire passif. Dans ce cas, il faut encourager
les élèves à dire : J’ai calculé la somme. Si vous employer souvent ce verbe, vos élèves s’habitueront
aussi à l’utiliser et il fera alors partie de leur vocabulaire actif.
En résumé, vos efforts pour l’enseignement du vocabulaire consisteront à la fois à :
- enrichir le lexique des élèves ;
- faire passer les mots appartenant au vocabulaire passif dans le vocabulaire actif pour
que les élèves sachent non seulement comprendre mais également s’exprimer de
manière précise.